一年级怎么让孩子大量看书？（中）

第二步:在生活中，有意识的让孩子多接触汉字。在进公园门口时，门口立了两个标牌，右边一个写着“入口Entrance”,左边一个写着“出口Exit”。我让玲宝带路，让她决定从哪里进从哪里出。几次后，她已经自信地读出“入口”和“出口”了。坐地铁时，我让她判断哪个方向是回家的方向。在地铁站等车时，常常有几分钟的无所事事的时间，也是孩子最爱和大人互动的时间。我借这个时机让她观察地铁站的标识。找一些比较简单的词句带着她读出来。在生活环境这本大书中，识字可以自然而然地发生。

第三:亲子共读是最温馨的时光，也是识字最微妙的时机。在玲宝不到一岁时，我们夫妻二人就开始给她讲故事。打开亲子共读这扇大门之后，我们发现要读的东西实在太多了。我们常常需要抢夺孩子的时间，甚至因为讲故事时间太长耽误孩子睡觉而引起家庭矛盾。每读一本书，我们非常喜欢读封面。很多书名都蕴含着很多信息，读起来耐人寻味，乐趣十足。玲宝最早期的汉字启蒙乃至英语阅读都来自于指读封面。在给孩子绘本时，我很少逐字逐句的指读给孩子。但如果绘本里出现几个很大的字，我会带着孩子读出来，她也非常乐意跟读。我还发现，孩子非常喜欢优美的语句，带孩子多读几遍，孩子会非常乐意。在和父母一起享受阅读的过程中，也是孩子对汉字，对词语、优美句子产生浓厚兴趣的时刻。

第四步:识字前，探索汉字的来源。汉字是什么？是怎样产生的？这会是孩子非常喜爱听的故事。古代的人们，是如何记录事情的呢？本土绘本《记事情》或许可以帮助孩子回答这个问题。这本书用幽默的方式呈现了人类几千年来如何记录事情的历史。结绳记事，在在岩壁上刻画，再到甲骨等文字记录的方式。《学问猫教汉字》通过猎人留下的一组符号，演绎了从最早期的原始图像的记录方式，到逐渐简化成甲骨文、金文、篆书，让孩子理解汉字是如何产生的，又是如何演绎成今天的样子的。中国颇具原创实力的动漫公司青青树创作子《学问猫教汉字》。青青树的创始人武寒清毕业于北大中文系。这套寓教于乐的国产动漫系统化地讲解了汉字的由来和演变，汉字是如何一步步简化的，为孩子解密每个汉字背后潜藏的故事。父母在陪孩子看学问猫时，也能看得津津有味，把自己当年缺失的那部汉字知识体系补上来。

作为知识类的国产动画，尽管《学问猫教汉字》的视觉效果并不完美但知识结构严谨，非常有利于孩子将汉字的理解和认识体系化。从原始图像，但甲骨文，到金文，到篆书……这就是汉字的历史演变。知道了汉字的前世今生，再看今天的简体字时，就知道每个汉字背后蕴含的深意，以及它经历的历史变迁。